三角函數，夢中學

最近才剛看完爸爸交給我的一本書，叫作「Teach yourself trigonometry」，又覺得應該多涉獵其他書籍的三角課程。正好，爸爸從台灣帶來一大堆書，其中一本「睡夢中，學三角」，很吸引我，僅僅讀過幾頁，就深陷其中，不想離開它了。

書中有兩個主角：已經放棄數學的高中生小平，和小平的數學守護神大M。書中提到很多關於學習的方法，更有很多對現代教育的反省。

小平的數學老師老罩（老是罩不住），盡責的想把三角函數的知識傳給這群年輕學生，卻僅僅有少數人能夠聽進去；而小平與大多數同學一樣，望著「塗鴉」滿黑板的數學公式，無趣的看看手錶，心中不斷倒數上課的時間；悶人而又慵懶的陽光撒在教室裡，加上老罩催人入眠的語調，不一會兒，小平就睡著了。

大M與小平變成兩隻小貓咪，出現在天花板的懸梁上。大M從前似乎是一位學習成績優異的學生，懂得小平心裡的困惑與不解。大M從三角函數的源頭講起，由淺入深，還用三角函數做一系列的應用：預測會不會放颱風假（這大概是台灣學生心中最愛的假期吧），測量距離、高度（雖然很簡單，但是學校只知用於考試，學生也不會在現實生活中運用三角函數）。小平也漸漸從一團問號的遮蔽中找到了自信。

小平問：「我們到底為甚麼要學數學？」（這個問題大概是所有討厭數學的人所常問的問題，而大部分的學生、即便是老師，都很討厭數學）大M回答：「很多人都這樣問。沒錯，大多數人一輩子會用到的數學只有加減乘除，換句話說，小學四年級學到的數學就夠用了，不需花力氣繼續學下去。但是，如果沒有深厚的數學作基礎，哥白尼就無法推翻太陽繞地球轉動的想法；牛頓也不可能證明萬有引力定律..........。總之，數學使我們思慮清晰，不管學任何東西都很有幫助。」小平了解大M的話，於是就愉快的往下學下去。

下午5點29分59秒，一陣急促的電話鈴聲把我從書中情節拉出來，奇怪的是，我覺得我好像大夢初醒，又覺得自己就是書中的主角小平。我把書翻到最後一頁，裡面是大M寫給小平的卡片內容：

If you don't try, Math is a myth!

If you don't like, Math is a secret!

But 

If you don't mind, Math is easy!

If you don't deny, Math is simple!

Because 

Math is part of our mind!