啄序與人類社會：對中國單一價值觀的反思

小團山上養了不少雞，我們把它們養在後山的一個窪地裡，外面用網子攔起來，只留下一個可以開關的入口，方便工作人員餵雞或是逮雞。至於我，很少進雞園，不希望打擾到它們的生活，偶爾從值班室拿幾根玉米到雞園門外，填填雞們的肚子。我一邊撥玉米粒，一邊想著心事。

爸爸從山間小路走來，看到我正在餵雞、若有所思的樣子，就問我說：「你知不知道『啄序』的意思？」啄序？好陌生的詞，我聳聳肩。爸爸說：「你在餵雞時，有沒有觀察到一個現象：雞吃東西時會有先後順序？」（也有人認為，啄序是群居動物中的社會等級表現，地位較高的動物會去「啄」地位較低的動物。）我看看與我隔網相望的雞群，它們正用飢餓的眼神盯著我手上的玉米梗。「好像有吧？」我回答。「那麼，我再問你一個問題：人類社會有沒有『啄序』？」「有啊！嗯...是不是年齡？」我的興趣漸漸被挑起來了。爸爸又問：「還有沒有？」「學歷。」「還有嗎？」「薪水。」「還有？」......。當我回答不出來時，爸爸終於揭開這場對話的謎底：「這就是人類為何自稱為萬物之靈，因為人類社會有很多『啄序』，不會因為某人在某個『啄序』裡是『低等』的，就會永遠處在那個地位，而是在其他『啄序』裡找到自己的領袖地位。」

今天早上，我在科學網上看到一篇文章：中國某機構將培養偏科怪才。爸爸說，培養出來的那些「怪才」，只能說他們的一生都被毀了，被當作一條「狗」一樣的訓練，冀望他們未來能夠拿到諾貝爾獎。但是，諾貝爾獎得主是可以訓練出來的嗎？當然不行，作一門學問，最重要的就要有想像、打破傳統的勇氣。但是，經過多年的填鴨教育後，學生們何來想像力？何來打破傳統的勇氣？另外，諾貝爾獎並不代表一個人或一個國家的成功與否，每個人都有自己領頭的「啄序」，是不可打壓強迫其更改的。

現在教育中，老師只看重一個「啄序」：分數。成績優秀的學生，就是「好」學生，反而忽略在其他領域裡有才能的學生，自然而然，人人向分數看齊，課堂上死記硬背，考場上爾虞我詐，班級裡明爭暗鬥。學校反不成學校，倒成了明槍暗箭、腥風血雨的江湖。每個學生互相惡性競爭，為了超過同學，不惜放棄日常休息的時間，從星期一到補習班補課到星期五，更有甚者，整個星期都在補習班內惡補。

這種單一「啄序」的教育制度，造就了「百樣人，一樣平凡」的惡果，自然不會有諾貝爾獎得主了。

如若敞開視野，回復人類原有的多元化啄序教育，中國還會需要刻意去「訓練」出諾貝爾獎得主嗎？